本报讯(区教育局)  我区一直把教育摆在优先发展的战略地位，并以教育信息化为突破口，通过确保教育信息化设施配备、加强教育信息化应用研究、加快教育信息化资源建设和推动教育信息化管理四大策略，推进教育现代化步伐。按照“普通学校均衡化、实验学校特色化和新建学校数字化”的要求进行设施配备，既保障所有学校高标准的配备，又满足教育技术实验学校的创新与示范需求，更在新建学校建设中开展数字化校园的探索。 

　　体现优先  确保教育信息化设施配备 

　　高标准配备所有学校。近年来，我区教育局一直以装备理念新、生均投入高，达到“三全两高”水平。。每年安排1000余万专项经费，以生均649元经费进行教育技术配备，实现教育装备水平处于全省首位。目前，生机比已达4.3：1，师机比达到1：1，千兆光纤进入每所学校，电子白板逐步推广，单一信息发布型的校园网正向交互式功能型网站转变。 

　　满足实验学校的创新需求。全区有全国现代教育技术实验学校1所、省级现代教育技术实验学校6所和市示范性实验室2个。为了满足现代教育技术实验学校的创新与示范需求，优先安排实验学校的个性设施配备，满足实验学校的创新要求。 

　　开展数字化校园探索。近年来，在我区教育局新建学校建设中，根据不同的学校定位开展多方面的探索，保证每所学校都能满足小班化教学需求，增加学生的合作学习空间，教室里配有多个信息展示平台，配备个别化辅导专用教室。 

　　凸显实效  加强教育信息化应用研究 

　　信息技术人人过关。从2003年起，我区教育局就在全区所有中小学开设信息技术课，并根据实际开发了“上城区中小学信息技术学业成绩评定系统”，对学生文档编辑、电子绘画、文本演示、网络检索等基础知识实行以作品为重点的评价，使中小学生“会打字、会画图、会上网、会演示”。同时，举办教师教育技术专题培训班，使中小学教师人人“会使用网络、会多媒体设备操作、会课件制作”，全面提升全区2000多名教师教育技术应用能力。 

　　技术应用时时进行。近年来，我区教育局围绕现代教育技术应用开展了14项课题，其中，国家级立项课题2个。探索-发现式学习、网络协商式学习、主题研究式学习等成为各校除多媒体演示外，广泛应用信息技术、培育信息技能的主要方式。自2001年以来，在省、市组织的中小学电脑作品评比活动和多媒体教育软件大赛中，区教育局推荐的近300件作品分获省市一、二、三等奖。 

　　网络学习处处可见。随着信息技术基本能力的人人掌握和技术应用的时时进行，最终带来了全区师生的信息时代的生存方式和学习方式，即借助网络进行学习的习惯养成。2007年，我区作为国家社会科学基金“十一五”课题《信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论和实践研究》课题实验区，启动并开发了上城教师专业发展的官方网站“上城教师研修网”。从2004年起，正式开通启用以上城社区居民为对象的全民终身学习网站“e学网”。根据调查，我区已有30%左右的中小学生表示，网络已经成为他们最喜欢的学习方式。 

　　注重共享  加快教育信息化资源建设 

　　本地资源特色化。我区具有丰富的资源基础。依托本区完善的教学研究体系和网络教育资源管理技术，通过组织网络教研、拍摄课堂实录、记载教师实时互动评课和集成主题式案例等多种方式，创建富有上城特色的教育资源库系统，使我区的教师人人参与教育资源建设，人人享用网络教育资源。 

　　引进资源精品化。除建设本区资源外，我区也十分重视优质资源的购买引进，引进了中央电教馆所编制的5万余种课程资源，购买了清华同方知网的基础教育文献资源库，为教师提供专业教育类文献下载服务。 

　　馆藏资源数字化。通过购买服务与自主开发相结合，我区教育局建成了《上城教师读书网》，录入了10000余册电子图书与百余张上城区教育学院馆藏光盘资源。自光盘库建成一学年以来，已有5000余人次下载使用。