12月16日、17日两天，上城区教育局2012年下半年校长书记读书会在宁海举行。本次读书会以党的十八大精神为指引，以“着力学习方式变革，深入推进小班化教育”为主题，通过专家讲座、参与式培训等环节，力图以区域推进学习方式变革为载体，进一步推进教育均衡发展，全面提升每一所学校的教育质量，促进每一个学生的健康成长，从而实现有质量的均衡的发展目标。区教育局领导班子和100余位校级干部参加了会议。

一、凝聚共识，让我们一起行走在课改的路上

本次读书会上，我们邀请到了安吉县原昆铜中学校长，现任安吉实验学校校长谢昱圣和浙江省教研室副主任张丰分别为校长书记作了专题报告。作为安吉区域课改的重要先行者，谢昱圣校长带领大家共同分享了他不平凡的课改历程。他从当前教育存在的目的的异化、教育内容的窄化、教育方式的窄化、教育评价的消极化等问题出发，以“打麻将”本领的习得这个生动案例，深入浅出地分析了理想课堂的“人人参与、规则明确；同伴互助、边学边做；适度竞争、身心安全；及时评价、主动反思”的四大特征。他从班组建设、学案导学、展示课堂、过程评价等要素出发，介绍了他着力构建的八分钟课堂模式的内容和不同学科的建模方法，谢校长生动诙谐的语言和发人深思的案例，激起了上城校长书记的深深共鸣。

省教研室副主任张丰作了题为《推动“学为中心”的教学改革的思考》的讲座，他以风趣的语言、详实的课例获得校长书记们的一阵又一阵的热烈掌声。张丰的报告以“学习金字塔”理论为基点，指出今天的教学改革缘于老师们针对“重教轻学”的现实的深刻反思，是老师们还原“本来的学习”的探索，他说，教改的核心思想应当是从“对话中心的课堂”到“任务中心的课堂”，他总结了近年来浙江教改的兴起和发展历程，强调教学改革并不是在推行模式，而是在扭转思想，转变学习方式，因为模式只是体现教育思想的一种介质，是推进改革的一种过渡性凭借。“我们有着共同的奋斗目标，但又必须从不同的校情出发，行进在不完全相同的小径上。”这句话充分表明的张丰副主任对课改的深刻理解，也为上城课改指明来了努力方向。

在听取了两位专家的报告后，区教育局局长蒋莉作了重要讲话，她说，上城区已经具备了深化学习方式变革的条件，一是因为上城的小班化比例比较高，更适合开展小组合作探究学习，二是教学改革提出并不是一个新命题，上城当前要做的，是从区域层面推进学习方式的研究，为每个孩子的全面发展创造条件。在谈及区域推进的方式时，她指出，上城区各校名师荟萃，办学风格各不相同，为此我们将通过学校自主申报实验项目的形式，让学校自主确定教学改革的方向，形成百花齐放的生动局面。

二、体验合作，让教师培训走向专业化

为让校长书记感受小组合作学习的氛围和收获，12月17日上午，按照大课程体系的研究模块，全体校长书记分成了五个小组，在培训师的引导下以参与式培训的方式开展课题研究活动，在培训活动中，校长们联系自己的工作实践，共同研讨、分析大课程体系研究的方法与内容，展开了热烈的讨论和互动，在合作交流中分享他人的既得经验，最后达成共识。随后，各课题组的发言人对培训感受进行了汇报，大家纷纷表示，这样的参与式培训一改传统的讲座式培训的沉闷氛围，大家的思维始终处于活跃状态，如果在校本培训中也针对性的选择这种形式，不仅有利于教师获得理论知识，而且他们的教学研究能力和与同行合作交流的能力都会得到较大的提高，这对他们今后的教学与科研具有范式作用。只有当参培教师亲身获得这种积极的体验，他们才会把参与式学习自觉运用到课堂中去，并最终让学生受益。

上城区政府教育督导室主任周常生作了总结发言。他说，2013年，上城教育人必须明确围绕一个中心实现三个转变，那就是围绕着创建教育现代化强区的目标，实现以倡导自主、合作、探究为方向的学习方式转变，以体验式培训为主体的教师培训转变和民主式管理为特征的管理方式转变，要积极吸收安吉课改的成功经验，结合上城的实际，为开创上城教育的新局面而不懈工作。

本次校长书记读书会是上城教育深刻领会党的十八大精神的一次重要会议，通过本次会议，进一步统一了全体干部的思想认识，上城教育要以办理想教育为出发点，深入实施以变革学习方式为主题的课堂改革为抓手，要把立德树人作为根本任务，进一步推进基础教育综合改革，切实把上城教育办成区域综合性改革的样板，为建设具有国际水准的高品质中心城区贡献自己的力量。