学生分组完成老师布置的讨论任务。

    时报讯 “课堂上要保持公平，保证每一个孩子都能享受到老师的辅导。”紫阳小学教英语的毛老师，最近刚从英国研修回来，这是她这趟访学中最大的感触，对其他老师来说，这完全是一个新的教育理念。

    前天，毛老师正式运用“英国方式”给自己的学生上课，同校有不少老师闻讯而来听课长见识。记者也凑了个热闹，有幸听了这堂五年级的英语语音课。

    每组完成不同的任务

    教室里，全班学生分成了6个小组，每组五六个学生。乍一看，“英国方式”的上课形势也不过如此，就是杭州小学里流行的学习小组形式。

    “不过，英国的上课小组讨论已经应用得很久了，而且跟我们常见的不一样。”在毛老师的点拨下，记者才发现，这节课的要求是请学生们区分两个音标，跟这两个音标相关的单词有七八个。每个组都有一个任务表，表格上写满六个任务：拼写相关的单词、做听力题、组员之间对话一番、给发音相同的单词归类……班上的6个小组，每组领到的学习任务都不一样。

    “好啦，游戏开始了！”在毛老师的口令下，各个小组开动起来：“四五分钟之内要完成一项任务，大家抓紧时间啊。”依照毛老师的规则，每组在完成自己的任务之后，还必须要去完成别组的任务。也就是说，每隔5分钟，每组都会轮换学习任务。这样一节课下来，每组都能完成6个任务。

    像这样每组任务不同，课堂会不会乱套呢？外观上看确实比较“乱”，但在看孩子们，一个个都有自己要忙的活儿。他们的目标是一致的——搞清楚当天要学的两个音标。

    “这也是国外小学的课堂，你看着他们很玩得很high，但学习任务大家都在认真完成。”毛老师说，由于这样的设置，对孩子来说“时间紧、任务重”，也就逼着他们不得不抓紧时间完成任务了。

    不过，英国式的小组讨论方式有一点“水土不服”，“比如，分组完成任务时，有孩子喜欢作弊，同一组当中，也有孩子喜欢向老师告状，那么学生之间的矛盾就出现，很容易打乱课堂节奏。”这与英国大多数“尊重游戏规则”的孩子不同。毛老师说，英国老师对“作弊”孩子也有处罚：“不能打不能骂，但是我们可以限制孩子的活动。比如，大家都在完成学习任务时，搞破坏的人，就不能安排在这轮游戏里，罚他一个人去做作业。倒是有点像古时候的闭门思过。”

    旁听老师看出了门道

    别看课堂上这点小改变，身处其中的师生感受可深了。

    毛老师说，英语课中语音部分最难上，因为最枯燥，常常是反复地读和听。这节课的教学内容其实很简单，正常上课20多分钟就上完了，这次换成了6个闯关游戏，课堂节奏立马快起来了。

    课代表小汤说：“从来没有在语音课上那么充实过。”

    这个倒不假，课堂上，孩子们很忙，毛老师也没闲着，不管是哪一组，到拼写单词这个环节，毛老师都会在旁边逐个辅导，纠正发音。因为不管国内外学校怎么给班上的学生分组，每组里总有优秀的学生和较弱的学生。“我们都知道，对于好的学生需要起到表率作用，老师会点名；弱的学生，老师也要创造条件，希望他们能发言，而对于中等生，往往有意无意地被‘忽略’了。”毛老师说，这次去英国研修，给她最大的印象是当地老师对待每个孩子的“公平”。至少在课堂上，分组完成学习任务时，每个小组和老师接触的时间都是一样的。

    关注中等生这一点，倒是让不少听课老师关注到了。

    教语文的陈老师说，中等生是在课堂上最容易被忽略的，现在倒有方法做到平衡了，而且对这类学生的学习积极性、成绩都能有所提升，至少对孩子的自信心树立有很大帮助。