学习交流

陆白琦@杭州

    2014年9月，我在上城区发展基金会的资助下前往英国，开启了为期4个月的游学之旅。

    我一直庆幸，自己的游学之旅是在这样一座城堡之都开启的。从到达爱丁堡的第一天起就喜欢上了这个“世界文学城市”。它的古老沧桑，它的宁静祥和都让我深深着迷。

    在爱丁堡大学学习的日子是忙碌而又充实的。在民主、平等、尊重的课堂氛围中，我感受着语言学习方式、语言文化背景的差异，也不停地思考到底什么才是语言学习过程中最重要的部分？在聆听、探讨和实践的过程中，不断质疑、不断反思、不断证明、不断找寻，这也是爱丁堡大学教会我的重要一课。

    艺术系学生都是带有鲜明个性特征的，所以当我看到坐在教学楼窗台上抽着烟仰望天空的男生一点也不不觉得意外，当看到穿着短裙的女生一屁股坐在水泥地上兴奋地聊天也觉得可以接受。但是，今天当我走进大厅，看到一地鸡毛，耳边还不时传来高亢的打鸣声，着实被怔住了。于是，赶紧确认了一下今天的课程安排，上面写着是参加艺术学院的workshop。

    Workshop从字面翻译是研讨会。一声响亮的鸣叫声，再次提醒我今天的主角是它。这一声鸣叫也吸引了不少观众，大家都友善地笑了，然后有一些人仔细端详着笼中的雄鸡，并选择一个角度坐下来。

    这时，我才看到每个笼子周围都摆放着4-5长桌子，桌子上堆满了绘画的工具，还有各种颜色、材质的纸张，供你选择进行绘画创作。

    我继续游走在会场，游走在鸡与鸡之间。整个会场一共摆放了5只鸡，每个笼子边上放着具体的介绍，让参观者更全面地了解他们要画的对象。走着走着，发现会场慢慢安静下来，很多参观者都找到了位置坐下来，然后拿起工具开始绘画。

    参观完所有鸡后，对于绘画没什么兴趣的我，正打算问问课程安排老师，下一步workshop的安排。

    这时，一位金发美女示意我在她身边坐下。我紧张地看着她，反复解释自己不是艺术学院的学生而且没有半点绘画基础，我只是参观一下。想不到她很确定地告诉我，今天的workshop不需要任何绘画基础，参观只是第一步，然后把你看到的东西画下来就可以了。

    她还特地拉着我走到长廊上，指着墙上的画告诉我这些都是小学生创作的。

    早上有100多个孩子在这个会场进行绘画，他们玩疯了，和公鸡一起鸣叫，身上沾满了颜料，不过他们创作的图画实在是太迷人了！我仔细打量着这些图画中颜色鲜艳、形状怪异的鸡，决定坐下来试试也无妨。

    金发美女很贴心地为我铺开纸张，并且交给我一大堆材料和工具，除了画笔、水彩笔、、蜡笔、涂料、调色盘、剪刀、彩纸这些常见工具外，还有棉签、羽毛、棒冰棍、图章、铁丝网、滚筒等好多我从没想过也没用过的作画工具。

    我很尴尬地问有没有老师教我们作画。她很不解地回答老师只是为大家提供材料和帮助，而画画是自己的事情，每个人看到的鸡不一样，每个人想要表达的方式也不一样，喜欢运用的工具也都不一样，这些老师都教不了。

    我很惊讶地追问她，早上这些孩子的作品难道不是老师教的吗？没有老师的示范，自己画得不好怎么办？

    她很肯定地告诉我，早上孩子们作画的过程和我们现在一样，看到什么就画什么，每个人的画都代表了自己的想法与眼光，都是完美的作品。对于个人想法的尊重与欣赏，让我在这样形式的美术课上又有了深切的体验。

    拿起画笔，发现桌上还有一些纸片，像是鸡的羽毛放大的样本速写，这些也是主办教师为作画者提供的一些材料，每张桌子上都有至少5-8张这样的手绘样板图加上一大堆的绘画材料，这个活动的准备工作量真够大的。

    这也让我想到每一节在爱大上的课，听的讲座，课前老师都会下发上课的材料，有课程内容的安排，有讨论的问卷，有ppt内容的打印，有与课程相关的链接资料……总之，凡是教授能想到的对我们课堂学习有帮助的所有材料都提供给我们，真的很让人感动。他们总是很谦卑地跟我们说，他们能做的是为我们提供support（支持、帮助），以便让我们在自己学习的过程中产生自己的观点、自己的理解。

    于是，我又仔细打量了一番眼前这只有着珍珠羽毛的母鸡，然后拿起画笔开始创作我的作品，我用棉签沾上红色颜料画了鸡冠，用圆形的铁丝网为母鸡添上了橙子的羽毛，然后利用图章的骨干效果印出了母鸡的脚爪，整个绘画的过程更像是一种探险与挑战，整个会场的创作安静有序，偶尔的鸡叫声成为可爱的点缀，让大家会心一笑。

    然后我们一起把作品放到另一侧长廊的展示区域，迎面而来的高个男孩，与金色美女打招呼，并且给她看了自己的作品，得到赞许后满意地离开，这时我才知道，默默陪伴我一起作画的竟然是这里美术专业的教授！在惊讶之余，顿时让我感到无地自容，她笑着给我倒了杯香槟说，比绘画更重要的是她还收获到了一个朋友，与来自中国的老师分享绘画的见解，体验创作的喜悦，希望以后我还能来参加她们举办的workshop。

    从她口中听到workshop的时候，我一下子就理解了这个词所包含的意义。它是一种开放多元的课堂组织形式，开放到只要对主题有兴趣就可以参加，多元到任何想法都可以尝试都可以表达，而所有的想法、尝试、交流都是被尊重、被欣赏，被珍惜的。