4月14日，我区中小学创客教育论坛在杭州市胜利实验学校举行。本次论坛以“创客教育理念下学科教学的实践与探索”为主题，着重探讨在当今创客教育越来越受到重视的背景下，如何将创客教育与传统学校课程相结合。

    生活中的污水治理过程如何直观展现？答案是——一个自制PH值传感器就可以。此次论坛上，胜利实验学校的代表就展示了一堂公开课，让学生们通过自制的传感器，探秘污水治理的过程。这些由学生们自行设计组装的传感器虽然功能相似，但都各具特色。有的能根据PH值发生颜色变化，有的能在PH值超出正常范围时发出“滴滴”声示警……一堂课下来，学生通过动手实验，数据分析，体验水从被污染到被治理的过程。在时代小学的《小创客玩音乐》一课上，一架由学生自制的“水果编钟”也颇具人气。只要按照一定节奏击打，悬挂着的苹果、香蕉、梨子等水果竟能演奏出一曲《彩云追月》。原来，这是通过“酷乐宅”和Scratch软件编程得以实现的，融合了创客精神的教育实践，有力地激发了学生的创新能力。

    据悉，创客教育指的创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。区教育局主要负责人介绍，好奇、梦想和创造是孩子们的天性，作为教育工作者，应创造条件保护孩子们的好奇心，使孩子们成为真正的“小创客”。希望在教师们的共同努力下，用“创客精神”引领教育改革，把教学课堂变成学生实现“创造之梦”的创客空间。

    目前，在创客教育方面，我区各校已经做了许多有益的尝试，也积累了许多经验和资源。为进一步整合教育行政、学校、研究机构、企业等各界资源，形成合力，论坛上还宣布成立“上城区中小学创客教育联盟”，联盟成员包括上城区各中小学与相关研究机构、社会团体。区教育局设立了500万教育信息化重点项目推进专项经费，创客教育就是其中的一项。未来，辖区各校将充分享受到创客教育的各项优质资源。