前几日，浙江省教育厅出台了《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》、上城区推出了《关于进一步改进与加强中小学作业管理工作的指导意见》，表明学生可延迟到校时间，晚上到了九、十点还没做完作业，也可选择不做，引起了社会的广泛关注。区委副书记、区长金承涛更是在本报3月6日的一篇文章《新学期上城学子有了新福利》中直接作出了批示：“这个措施很好！推进教育现代化，减轻学生课业负担要有可操作的要求和措施，要落实到位。教育要回归本源，对于校外的过度培训、竞赛热等也要研究，要有好的导向和办法，以让学生的身心得到健康发展，推动我区教育事业的优质均衡发展。”

    而家长们听闻这个消息，有为这个新闻点赞的——减轻学生负担终于不是纸上谈兵了，什么时候全国能推广开？但也不乏担忧——孩子动作慢，作业做不完怎么办？作业少了孩子成绩下降了又怎么办？

    解决这个问题的关键之一，就是作业管理。

    我区要求学校严格控制作业总量，建议小学一、二年级不留书面家庭作业；小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时；初中学生每天作业时间控制在2小时之内。要求学校积极关注学生的作业负担情况，每个月至少设立一个“无书面作业日”。小学生作业时间超过21:00、初中生作业时间超过22:00尚未完成，学生可以选择不完成剩下的作业，切实保障学生充足的睡眠时间。

    如何进行作业管理，我区也有不少学校一直在探索。

    比如，严控作业总量，精心选择作业内容、丰富作业类型。“老师在布置作业前都要自己做一遍，预估学生作业时间，再精编作业，剔除机械重复、简单记忆的练习，学生作业少了，但质量却不降反升了。”惠兴中学校长潘辉坦言，学校早在一年前就开始探索落实，效果很好。

    “作业管理，对学校和老师来说是一项挑战。这么多年来，崇文还有一项规定，凡是在家长群给家长布置作业的老师，在评优评奖金时，一票否决，但如果是学生考不好，不会扣老师一分钱。学校有底气这么做，是因为相信团队的力量，就算作业少做一些，不会影响成绩。”崇文实验学校校长俞国娣说。

    崇文实验学校在作业管理上，一直倡导的是家长不在作业本上签字，让学生独立完成。孩子有什么作业家长不需要知道，学生做不做作业应该由老师来了解。做作业是一项系统工程，有各种大任务小任务，先做什么后做什么，应该让孩子自己独立安排。学校每周有一节自主学习课，就是培养学生管理作业的能力。

    作业量减少了，一定程度上也倒逼我区的学校促进高效课堂的提升。“现在学校有每日教学常规报告、每周教学常规报告、每月轻负高质分析、每季教学质量分析，把细节做好，学生在课堂上都弄懂了，给学生布置作业的量自然就少了。”时代小学校长唐彩斌表示。