不久前，我区教育学院评价部副主任黄力老师，在微信朋友圈的发文引来很多点赞：“到江城中学调研作业批改，看到一个‘异类’老师，很敬佩，两本作业登记本记得满满的。”他还把这位老师作业登记的照片晒了出来，又在图文下留言：“初中老师作业批改记录都很认真，但在常规的登记本外有这样的记录本还真少见。”

    黄力口中的“异类”就是江城中学英语教师闵丽媛。闵丽媛的作业登记册上，记录很详细——

    《精练》B，正确率有提高的：方同学（名字隐去，下同）……质量高的（≥90分）：徐同学……听写单词和句子，全对的有施同学……≥80分的有胡同学……

    现在的闵丽媛正怀着身孕。“因为担心电脑辐射，所以我一直坚持手写登记。”她笑说，作业日记就是一面镜子，通过翻阅近段时间的记录，方便自己直观了解学生们一段时间来的表现，她还加入了题目错误率统计、难点问题分析，甚至批改感悟等。半个学期，就写完了两本练习本。

    一直以来，闵丽媛习惯用校讯通或QQ跟家长反馈学生作业情况。有时来不及上网，就直接把“学生作业日记”中的情况反馈到家长群。“一般以表扬为主，当天作业质量高的，比之前有进步的同学名字都会公布出来。”每次自己的孩子被表扬时，家长们都很开心：“我们伢儿也在上面。”而对于日记里显示状态不稳的学生，闵丽媛通常会跟家长“私聊”，一起想办法如何让学生找回状态。

    这本“学生作业日记”，潜移默化中对老师教学和家校沟通发挥着越来越大的作用。

    每学期，学校会组织一次师生座谈会。你最不喜欢哪门学科？班上同学相处得好吗？你每天花多少时间做作业……学生畅所欲言，这些宝贵的信息让老师更好地了解学生，完善学校教育。

    江城中学一直奉行“体育是最好的德育”，学校对传统的体育大课间进行了创新设计，开头的一套跆拳道操就让人眼前一亮：学生们拳拳带风、弓步劈掌，整套操做下来个个精神抖擞。接下来，初一学生体验花式篮球，初二学生玩足球游戏，初三学生根据中考体育做各项练习，三个年级活动量从小到大，项目经常更新，让学生保持兴趣。

    目前，学校周边在修建地铁，学校把党员等教师组织起来，每天放学两位党员教师一组分两组在学校周边巡视，不让学生在工地边逗留、不购买周边不卫生的食品，保障学生的健康安全。