儿童走进校园，希望得到怎样的成长？得到怎样的教育？这是每一个教育工作者都必须回答的问题。

    杭州市金都天长小学的老师们给出了他们的答案：文化立校，和美育人。让学校舒心花园、温馨家园、开心乐园，让儿童在和美思想滋润下，健康快乐成长。

厕所再小

体现的也是学校的文明

    来到金都天长小学，有个地方值得一去，那就是学校的厕所。每个厕所门口，你可以看到“花港观鱼”“双峰插云”“曲院风荷”……一厕一景、一景一韵，学生厕所融合了杭州老底子文化“西湖十景”，别有一番韵味。

    值得一提的是，金都天长小学的这项“厕所革命”不完全是自上而下，而是充分让学生参与进来。

    在一次学生座谈会上，同学们各抒己见。如何把学生心愿变成现实，最考验学校。现代化的感应冲水器，保证了洗手间的干净清洁；人性化的冷热水洗手池，让寒冬增添一丝温暖；温馨的无障碍厕所设置，为有特殊需要的孩子带来方便。这些设计，在公办小学中实属少见。对厕所的改造，也要和办学特色紧密结合。比如每间厕所门口的“和和”和“美美”卡通形象，都是孩子们自己设计的。“和和”是男孩，手拿毛笔，一副古典书童模样，而女孩“美美”则穿着粉色旗袍，头戴两朵荷花。

    “厕所再小，展示的也是学校的形象、体现的是学校的文明。”校长傅颂九说，希望通过改善厕所环境，让孩子们时时处处都能感受到美好。

育人、师资、课程

处处尽显“和美教育”

    从金都天长小学的“厕所革命”中，可以深刻感受到学校的“和美教育”。

    每年的“和美少年”评选，都是学校的一件大事，然而这项荣誉的评选可不是以成绩为准绳。只要你在某一方面表现突出，都可以评选“和美少年”，这也是金都天长一致致力于引导孩子个性最优发展的“和以养德、美以导行”的教育观。

    学校有一个“新学堂歌”经典吟诵研究小组，由语文老师领衔，艺术教师助力，连续几年致力于传统经典的诵读表演研究，这样由老师自发组成的团队，在金都天长小学有不少。学校同时还构建了“1+3”校本培训模式，为教师提供专业成长的基础平台，“和而不同”的团队文化渐渐形成，最终受益的还是学生。

    和美教育作用到课程上，重心在于课堂打磨。学校创造性地构建了“选·动”学习模式，给学生提供多样化的材料、开放式的内容。同时打造了以“玩出名堂”为大本营的“五大模块”校本课程群，促进学生兴趣爱好的培养和良好个性特长的发展。

    “和美教育是金都天长小学对办学的实践探索，这样的探索可以在校园的每一处小品、每一节课堂、每一个学子灿烂的笑脸上触摸到。”傅颂九说。