近日，我区发布全省首个学校社会工作系统性发展规划——《上城区学校社会工作发展书》，同时为学校社会工作人才成长支持中心揭牌，标志着我区学校社会工作全面启动。

    据悉，该规划主要是解决当前家长、老师、心理辅导员等力量，无法有效解决个体在学校出现的行为偏差问题，而学校社会工作在协调教育服务资源、促进学生正向思考、培养学生健康人格、建设良性人际关系等方面具有独到优势。《发展书》规划用3年时间，探索和实践符合区域实际的学校社会工作内容与模式，提炼出具有借鉴意义的实例，最终形成惠及学生—学校—家庭生态系统的社会教育服务模式，为全面推进学校社会工作提供浙江经验。

    “全省首个《发展书》诞生于上城，是因为我们具有先天优渥的条件。”区民政局相关负责人介绍，上城区优质教育资源集聚，中小学校和各类教育机构密集，教育服务红利辐射受众广泛。今年区教育系统以高出全省平均通过率15.4个百分点的优异成绩，培养出88名持全国社会工作者职业水平证书的教职工。他们分布在辖区40个中小学和幼儿园，为开展学校社会工作储备了丰富的人才资源。在专业社会工作领域，上城是首批全国社会工作服务示范区。在“社区学校模式”下，青少年专业服务领域孵化、培育了“四点半课堂”、“彩绘海潮”等较为成熟的社会工作服务品牌，学校社会工作初探阶段基本完成。

    此次发布的《发展书》，系统性阐释了学校社会工作的概念、核心理论、现状及紧迫性、资源优势、发展规划、督导体系建立等内容。同时成立的学校社会工作人才成长支持中心，是推动学校社会工作的强大“赋能中心”。

    活动当天，首批派驻社会工作者与杭州中学、杭州市天长小学等涵盖幼儿园、小学和中学三个教育阶段的6个试点学校达成了协议，后续将困境学生校内访谈、家访、个案建档、危机介入、校内老师支持服务等专业社会工作应用到实践中，探索“学校-家庭-社区”三个层面社会工作开展路径。