最近，一场与众不同的游戏活动走进了杭州中学，大操场上，同学们、老师们、家长们都“打成了一片”。原来，这是一场特殊的减压活动。

    为了更好缓解中学老师与同学们的压力，上城区学校社工在充分了解了学校服务需求后，精心策划了一场500人参与的大型减压活动。活动以摊位游戏为载体，以学生和老师为服务对象，并在校内公开招募了25名家长志愿者共同协助参与活动，通过共同参与密切师生关系，促进家校共融互动。

    活动区分别设踩气球、躲避球、拓印图腾、舞动青春、迎风而上、手工DIY、非洲之歌七个摊位，同学们要通过动态活动的机体唤醒，静态活动的内在修炼，团队协作的配合与思考等才能完成。

    以躲避球为例，学校社工将“害怕”“焦虑”等一些容易引起学生压力的词汇，贴到躲避球上，引导同学们可以通过合理的方法排解情绪，并通过运动将压力发泄出来。同学们需要排兵布阵，商量策略，在运动的同时减轻了自身的压力，也在不知不觉中增进了同学间友谊。

    在学校入驻社会工作者，是我区在全省首创的举措。

    3月16日，我区发布了全省首个学校社会工作系统性发展规划《上城区学校社会工作发展书》，随之启动的，是6个街道级社会工作站，社会工作者们将分别入驻杭州中学、天长小学等6所试点学校。

    当下的社会，同学们容易受到不良信息的影响，造成行为偏差、甚至于校园暴力等行为的产生，以往的学校、家庭模式已经越来越难以应对同学们身心的变化，因此，学校社会工作应运而生。”驻校社工吴晨晨表示，“学校社会工作在协调教育服务资源、促进学生正向思考、培养学生健康人格、建设良性人际关系等方面，具有独到优势。”

    “助人自助，以生命影响生命。”作为紫阳街道“驻校社工”工作站入驻杭州中学的首场活动，吴晨晨通过巧妙的活动设计，将专业服务理念融入活动，为学生和老师提供了一次有效的减压服务，也让更多的同学、老师、家长知道学校里来了位“社工姐姐”。

    “学校对我们的工作也很支持，刻意安排了一间专门的工作室用来开展学校社工工作。”吴晨晨对学校社工的工作开展充满着信心。

    下一步，学校社工会运用社会工作的理念与方法，为有需要的学生提供个案服务，为有同类困惑的学生及家长提供小组服务，强化学生同辈支持，融洽师生关系，促进家—校—社有效沟通，助力学校营造一个更加健康快乐、积极向上的校园氛围。