6月11日下午，杭州师范大学东城小学在艺苑校区举行“小学思政课程研究中心”成立仪式，确定杭州师范大学小学教育系与东城小学共建“小学思政课程研究中心”。

  成立仪式上，东城小学聘请了杭师大继续教育学院院长、教授项红专，杭师大发展与改革处处长、教授孙德芳，杭州市普通教育研究室副主任、市道德与法治教研员方丽敏，杭师大教授徐丽华，杭师大马克思学院教授王康以及杭州市上城区道德与法治教研员赵春艳作为小学思政课程建设指导委员会专家。

  当天，东城小学各学科品牌教师现场展示了多堂“思政金课”，东城小学书记、校长王红霞做了题为《小学“思政金课”育人新路径的实践研究》的开题报告，小学思政课程建设指导委员会专家对“思政金课”以及课题进行了现场点评与指导。

  结合“红军长征”主题 各学科教师多方面展示“思政金课”

  现场，围绕“红军长征”主题，道德与法治学科吴敏老师与505班同学向大家展示“思政金课”的课题为《中国有了共产党——红军不怕远征难》，语文学科蒋婕老师展示的课题为《七律·长征》，体育学科刘鸿昌老师展示的课题为《重走长征路——跑跨的练习方法》。

  吴敏老师采用小组合作探究的模式让学生根据红军当年长征的路线图共同思考红军长征的起始点、行军路线、会师地点，以及沿途可能会遇到哪些困难。在交流分享中，老师在学生回答的基础上与大家分享了长征途中的7大地理难点，分别是五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、夹金山、松潘草地和岷山。之后以小组为单位展开了一场长征故事分享会，讲述长征途中红军爬雪山过草地、巧渡金沙江、四渡赤水、飞夺泸定桥等故事，辅以珍贵的历史影像及视频资料，让大家感受长征精神以及新长征精神。正如习近平总书记所说：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”

  蒋婕老师在道德与法治课的基础上，与大家交流分享了毛主席所作的一首诗《七律·长征》，首要的学习任务就是有感情地品读全诗，思考毛主席在这首诗中提到了哪些典型的山和水，结果学生们不难发现长征途中的7大地理难点，毛主席提到了其中的五大。在此基础上依次分析这首诗的首联、颔联、颈联、尾联，体会每一句诗背后所蕴含的情感，并将情感融入自己的朗读中，细细品味，感受长征精神。

  刘鸿昌老师在以上两课时的基础上，更加注重实践体验，与学生一同设计完善五岭情景，尝试体验跨过五岭障碍，感受红军“五岭逶迤腾细浪”的革命乐观主义精神。

  小学“思政金课”育人新路径

  是“三全四有”

  今年，学校《小学“思政金课”育人新路径的实践研究》在杭州市教育科研综合课题中成功立项，现场东城小学书记、校长王红霞做了该研究课题的开题报告。

  党的十八大以来，习近平总书记多次强调思想政治工作的重要性，指出思政课是新时代铸魂育人的关键课程。《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出小学阶段的思政目标“重在启蒙道德情感，引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望”。故王红霞校长表示本课题研究中所指的“思政金课”是指围绕小学思政“五爱”核心目标，打造的不同类型的、符合小学生学习特点的、有吸引力、有温度、有高度、扎实落地的优质思政课。

  同时开题报告中提出“三全四有”是小学“思政金课”育人新路径，也是指“思政金课”实施的理念和标准。“三全”是指以“思政金课”为中心，全员、全程，全方位将思政课铸魂育人理念贯彻落实到底，引领学校“思政金课”建设、实施的全覆盖；“四有”是指把“两性一度”的金课标准与小学生学习特点结合，提出的具有学校特质的“思政金课”标准，即：有趣、有情、有实、有魂。

  从课题提出的背景和意义、研究目标、研究内容和方法、研究保障……王红霞校长汇报的“思政金课”建设课题得到了与会专家的一致好评。

  对思政课的融合进一步研究

  创造可借鉴的“东城模式”

  在王康教授看来，思政课是塑造一代人的灵魂工程，该研究课题具有现实意义。

  “在研究的创新点这块，除了‘三全四有’的理念之外，还可以增设一整套的小学思政课程体系，去研究开发出一套可供他人参考的课程体系，这很有必要去做，也会是一个很大的亮点和创新点。”王康教授指出，“课程思政”不能勉强，不单单只是思政教师的事，要积极动员全体教职工，激发出每个人的主观能动性，才能真正做好这件事。

  徐丽华教授点评说，三节不同学科的研讨课在沿袭了东城小学一贯的学科整合课的基础上，又新开辟了思政学科和学科思政的有机融合。

  项红专教授则认为“三全四有”的理念很有特色，“完全可以把‘五爱’也加进去，将‘三全四有五爱’的思政金课研究打造成学校对外的‘一张金名片’，希望‘东城模式’能做到在浙江省领先，在全国具有影响。”

  孙德芳教授建议开题报告中的很多内容可以再深挖和细化，比如“三全四有”中“有趣”的标准是什么，要促进内容的提炼，积累。

  “这不是学校某个人的课题，而是我们所有人的课题。”在与会专家点评与指导的基础上，王红霞校长表示，“有任何想法和建议都可以提出来，我们共同去尝试，去研究，为小学思政建设提供更多更好的经验和做法！”