美好生活从美好教育开始。教育的核心要素是人，美好教育要在一所学校落地，需要美好教师、美好学生、美好家长的共同努力。

    在上一个寒假，江城中学给每位老师布置了一个征文作业：围绕美好教育，发现身边的教师、同学、家长的美好品质，以及发生在他们身上的美好故事，创造富有人文色彩而又温馨和谐的校园文化。

    学期初，老师们的文章收上来，有一位教师被很多人提到。她叫单轶文，一位教龄5年的老师。

每天练长跑让学生更专注

    每天放学时间，只要不下雨，江城中学操场上总能看到几十个学生在跑道上飞奔，终点线上一位看着很文气的女老师，掐着秒表给学生加油鼓劲。

    为什么要让学生坚持跑步？单轶文坦言，跑步过程很艰辛，但能培养学生坚韧不拔的意志，求学过程就是不断攀登高峰的过程，跑步这么辛苦的坎都迈过去了，今后面对难题就可以云淡风轻了；另一方面，充分运动有利于提升学习专注度，运动后脑中会分泌多巴胺、血清张素和正肾上腺素，这些神经传导物质都对学习与记忆有积极影响。

自主管理让学生成为班级主人

    单轶文管班有个特点，每天进行全班小结，力求今日事今日毕。但每天的总结人却不是她，而是由班长主持，副班长、纪律委员、卫生委员汇报本日班级情况和各项事务，如有不同看法，则广泛听取同学意见后汇总解决。

    “这个总结由我来做是最快的，但这样学生就少了锻炼机会，不利于班级民主氛围营造，不利于学生自主管理能力提升。”单轶文说，学生们在锻炼中成长很快，组织协调班级工作、汇报总结等都有了很大提升。

    有段时间，单轶文的班里流行发“助人卡”，只要有同学汇报班里的好人好事，或自己来汇报确认属实后，就能得到一张“助人卡”，并公布在班级的公告栏里长期展示。很快，寻找身边的好人好事成了学生最热衷的事：借给同学一支笔，教同学数学题，替有困难的同学做值日等，好人好事层出不穷。

    后来“助人卡”渐渐发得少了，原来同学间相互帮助已经习以为常，不再需要“助人卡”鼓励。

延伸阅读

    单轶文是江城中学班主任队伍的一个缩影。在校长杨险峰看来，美好教育本着爱与责任的初心去做，要有生本情怀、教育艺术。这些年，江城中学的办学无不是以学生的需要和发展为出发点和落脚点。

    每年9月，学校把新生带到省人民武装学院开展国防教育拓展活动：每人举轮胎30次、匍匐前进100米、10人一组扛100公斤以上的原木行走1200米……这是真正的狼性训练。

    射击也是学校不得不提的“标签”。学校有杭城为数不多的高标准射击馆，杭州市射击射箭运动中心派专业教练进驻学校带队训练，帮助学校培养出一大批射击好苗子。

    去年，学校开展“护校安园”专项行动。目前，学校周边在修建地铁，学校把党员教师组织起来，每天放学两位教师一组，分两组在学校周边巡视，不让学生在工地边逗留，不购买周边不卫生的食品，保障学生的健康安全。