还记得上学期期末时，惠兴中学奖励学生“两棵青菜”的事吗？如此戏剧性的一幕，出现在学校“惠贤学子”颁奖典礼上。

    青菜并不值钱，可贵的是它背后的精神价值和德育导向。惠兴中学发给学生的青菜带有三重寓意，分别是“自力更生”“淡雅朴素”和“一生清白”。而学生们喜提青菜后，把奖品做成了美味的菜肴，更是幸福满满。

    “幸福”这个词，近两年在越来越多的惠兴学生、家长口中能听到，口碑提升的背后，惠兴中学做了哪些努力？

舒适的校园环境

让学生幸福满满

    小沈今年在惠兴中学读初二，两年前还是六年级的她在民办学校和家门口的公办学校之间摇摆不定。那一年发生的一件大事，让她有了选择，也坚定了信念。

    2017年初，上城区教育局决定成立建兰惠兴集群发展联盟。建兰中学将派出优秀教师队伍进驻惠兴中学，惠兴中学的老师也可以到建兰中学学习，两校将实现教研、考评等全方位同步。

    一年半的学习经历，更让小沈觉得当初的决定是对的。“在惠兴有良好的、比学赶超的乐学氛围，有丰富的、润物无声的课程活动，有大爱的、邻家兄长姐姐般的老师陪伴。”

    去年9月，惠兴中学原址改建工程完工，学生们整体回迁到焕然一新的校园里，这更让小沈惊喜连连。“我们的教室采取‘1+3’搭配，好‘高大上’。”小沈说，“1”代表普通教室，边上还附以封闭式学习空间、开放式学习空间、半开放式学习空间。学校的后勤管理也是小沈特别满意的地方。“听说我们食堂的大厨是星级酒店过来的，伙食上变着花样让我们‘尝鲜’。”美食有积极的心理暗示作用，可以带给学生一个良好的心态。惠兴的大厨是嵊州人，每到期末都会给大家做嵊州汤年糕，寓意“步步高”；体育中考时，有心的大厨会给大家做秘制烤翅，寓意“插上胜利的翅膀”。

三大类教师各有所长

    目前惠兴中学的教师团队由三部分组成：一部分是惠兴的老教师，他们都有中高级职称，教学功底扎实，同时传承学校的办学文化，是学校的基石；一部分是建兰中学等其他民办学校交流过来的骨干教师，曾在名校历练的他们，积累了更丰富的教育教学经验，是学校的中流砥柱；还有一部分是从华东师大、南师大、浙师大、杭师大等知名师范院校招聘的优秀青年教师，他们年轻有冲劲，善于把创新理念付诸实践。

    负责教学的王老师告诉我们：“两年时间，学校教师的平均年龄从46.8岁调整到了35.87岁，正是黄金年龄，老中青教师搭配合理，多元的教学成长背景也让师资团队在教研时能碰撞出更多的火花。”惠兴中学有一个特色——学术委员会专业引领，一大批省特级教师、市区教研员定期听课指导、示范教学，这在一般学校是绝无仅有的。学校在此基础上实行“推门听课”制，无论学校领导层还是普通教师，都可以推门听课，而且每人每周至少两次。“随机听课保证了每节课都得是高质量。同时，相互听课的过程，老教师可以给新教师提供好的建议，新教师能更好地积累经验，快速成长。”王老师原为建兰中学教学部主任，来到惠兴中学一年半时间里，面对不同的学生、接触更多元的老师，他的教学思路也在拓宽，焕发了事业第二春。

    这两年，惠兴中学焕然一新的不仅是师资队伍，同时还有一支全新的管理团队。“我们的中层干部有一半以上都是‘85后’，年轻人在一起思维活跃，氛围和谐，敢想敢干，冲劲十足。”校长潘辉说，惠兴围绕校训“勤·敬·恒”的三大课程构建，也助力着惠兴学生更好地幸福成长。

    “蓬生麻中，不扶自直。学校的历史传承和文化积淀是办学思想的灵魂，我们深挖历史、强化培育，凝练传承、创新、丰富的精神文化，要让我们的师生各美其美，美人之美，美美与共。”潘辉说。