据了解，杭城小学全面实行学后托管应该在开学后第三周。不过，杭师附小在开学当天就启动了学后托管服务，其不少做法值得借鉴。

托管内容多样

为不少家庭解决大问题

    虽然是第一天上小学，放学后爸妈也不能及时来接，但并没有孩子哭闹。一位一年级的老师坐在讲台边，维持着秩序。孩子们每人桌上有一些画纸，他们可以选择画出开学这一天的生活，也可以跟着一位擅长折纸的志愿者家长，折一些简单的动物。

    二年级的托管教室里，14个孩子静静地看着书。负责管理的胡曙霞老师是位文学爱好者，为了利用好这两个小时，她给孩子们安排了阅读。“要写好文章，需要积累阅读，仅仅靠每天45分钟的语文课是不够的，晚托班的两个小时刚好可以利用起来。”

    在二年级教室后面，当天协助管理秩序的家长志愿者崔妈妈安静地坐着。说起当志愿者，崔妈妈坦言她是“100个愿意”，因为她也是学后托管的受益者。“我们家有两个娃，大娃读二年级，小娃四点半送去游泳，老公因为上班没法接，自己也无法兼顾。现在有了托管班，真是解决了大问题。”

申报托管比例在20%左右

每位老师约一周轮班一次

    开学第一周，杭师附小在一年级至三年级率先开始学后托管的试点，四至六年级的托管从第二周开始启动。

    “从8月29日开始报名，9月2日学生递交申请材料，学校审核材料确定对象。”教导处主任俞水英说，托管主要解决的是放学后父母上班、无人看管等家庭的实际困难，只要家长开具单位证明，或者家长陈述有实际困难经班主任核实，孩子都可以留下来参与托管。

    从第一周申请托管的孩子数量来看，一年级有26人，二年级14人，三年级20人，而整个一二三年级的总人数为300多人，比例在20%左右。

    因为报名人数相对可控，所以学校也初步排了一下值班表，学校40多个老师，基本每人每周轮到一次。“轮值的频率不高，如果有事，相互间允许灵活换班，同时区里对于托管的补助政策也已经落实下来，所以老师们参与托管的积极性也很高。”

学后托管不只是“管”

应该成为提升学生素质的窗口

    刚试点学后托管，校长俞富根坦言，也是摸着石头过河，前期和老师们开了多次碰头会。

    首先就是要解决托管的内容问题。他说，比如说一二年级，孩子是没有回家作业的，晚托班这两个小时，需要有特长的老师引导孩子学一些东西。学校也邀请了一些有特长的家长志愿者以及有特长的退休老教师，一起参与管理。

    “教育局给我们的底线是‘管牢’，但我们不仅要管牢，还要管好、管精。”俞富根说，当下学校有国际象棋、艺术、科技等精品社团，未来会考虑将社团时间安排到学后托管时间段，让更多的孩子能发展自己的兴趣。此外，杭师附小周边有很多场馆资源，比如中国财税博物馆、杭州博物馆、孔庙、于谦祠等，未来学校也会把这些资源利用起来。