如果您是困难职工教师，家里需要帮助；如果您的教学之路遇到瓶颈，需要有人指点迷津；如果您觉得世界很大，突然想出去走走……只要您是上城的一名教师，您的微小心愿，都可以告诉我们，让我们有能力的读者来帮助您实现。

    即将到来的9月10日，是全国第31个教师节。为深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，更好地服务于每一位教师，在区委、区政府的关心支持下，区教育局在教师节来临前夕，与区教育发展基金会联合开展了以“小小微心愿，圆梦大上城”为主题的教师“微心愿”征集活动，以体现上城教师“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的精神面貌。活动分为征集及提交、审核及评选、拍摄及展示、实现心愿四个阶段，微心愿由学校党支部面向全区广大教师征集，区教育局负责对上报的微心愿进行审核，并由学校拍摄其中最具代表性的50个微心愿进行展示，最后由公众评选出“上城教师十大微心愿”。最后，教育局审核通过的微心愿将由学校和上城教师志愿者共同帮助实现。

    活动开展至今，已在全区教育系统内征集到500余个“微心愿”，9月7日，部分微心愿在上城区教育发展基金会十周年庆典暨第31个教师节庆祝活动上进行了展示。下一步，学校党支部和教育局志愿者队伍将继续抓好“微心愿”落地，只要具有可操作性、符合实际、有条件能够帮助实现的心愿都有望一一实现，为在教师岗位上辛勤耕耘的工作者们送去最美好的祝福。再过几天就是教师节了，让我们来瞧一瞧他们的心愿是什么？

    我的微心愿（社区学院 许玉石）因为退休教师服务中心在一楼，既潮湿又不通气，对退休教师的身体会产生不良影响，希望配置一个除湿机。

    从去年调入区社区学院工作后，我一直在做离退休教师的服务工作。为了更好地服务于我区教育系统的离退休教师，从安全的角度考虑，方便接待老同志和各项活动的开展，我们的办公场地特地放到了社区学院的一楼服务大厅里。由于社区学院一楼的服务大厅是比较简易的低矮平房，一年四季不见阳光，潮湿闷热，通风设施也欠佳。考虑到来这里开展活动的都是已经离退休的老教师，长期在这样的环境中活动，肯定会对身体产生不良的影响，也影响我们的工作状态和效率；同时也经常有离退休教师来人来电提出要求解决这一问题。经过反复思考，我提出了“为退休教师服务中心配置除湿器”的微心愿，给这些曾经在教师岗位上奉献的老人们一个温馨健康的活动场地。

    教师个人简介：

    许玉石老师，现任区组织人事科副科长，退休服务中心副主任，中学高级教师。自1984年杭州大学历史系毕业后从事中学教学工作。从教30年来，敬业爱岗，致力于教育教学工作第一线。

    我的微心愿（杭六中 毛玉河）希望师生共同举办一次画展。

    我是一名美术教师，杭六中，是我工作的地方。它是杭州第一所选课走班制初中，也是我区中学艺术教育基地学校，坚守“厚德载文，亦文亦艺”为校训，以“心怀梦想、走向远方”为办学理念，以“让每一个学生更好成长”为主要育人目标。为进一步提高学生的艺术素养，我提出了“师生共同举办一次画展”的微心愿，希望借此机会来培养学生的学科学习兴趣、提高学生审美能力。由于我本身也是一名书画爱好者，历年来油画创作数量多、题材广，希望从中选出好的作品，与其他老师和学生的精选作品一起，在较高层次的美术馆举办一次师生画展，这样对学生的教育作用会更明显。但考虑到实现该心愿的难度很大，需要合适的场地、展装费用、宣传策划等费用。这些费用在上城区域内都很高，比如场馆使用费，再加上昂贵的作品装饰费，很难想象能凭一己之力实现，所以希望得到上级各部门协同支持完成这一心愿。

    教师个人简介：

    毛玉河老师，又名东方河，中学高级美术教师，2002年被评为河南省省级中学美术学科带头人，2007年进修于中国美院油画系第四工作室，2009年人才引进入浙江省杭州第十中学担任美术专业教师，现为区教育局美术名师工作坊领衔人。

    我的微心愿（杨绫子学校 何立挺）邀请更多的人到“智慧树”坐坐，喝喝学生调的咖啡。愿“智慧树”生意越来越好，订单多多。

    我是一名人民教师，但是我所接触到的学生与其他的略有不同，是一群需要特殊康复教育的孩子，在我眼里，他们有着独特的纯真和努力。近年来，我感觉到区里对于智障青少年的就业问题越来越重视。尤其是成立了“智慧树”残疾人服务社这一举措，它是浙江省首家为智障青少年进行职业训练的工作坊，服务社旨在给智障青少年提供一个“非常真实的工作场景”，让智障青少年通过实践，训练合格后更顺利地就业，自食其力，平等地参与工作，融入社会，享受有尊严、有意义的人生。“智慧树”开办以来，已经接纳了6位智障毕业生就业，他们在这样一个包容的环境中，获得自信，获得快乐。营业以来，受到了社会各界爱心人士和一些媒体的关注支持。但是“智慧树”店面的日营业额并不高，订单也不是很多。尽管“智慧树”不以营利为目的，但希望有更多的企业、事业单位、爱心人士选择“智慧树”，购买“智慧树”的产品，这样生意会越来越好，可以给员工更多的参与劳动和实现自我价值的机会，“智慧树”也因此可以接纳更多的毕业生就业。

    教师个人简介：

    何立挺，小学高级教师。2001年毕业于杭州医学高等教育专科学校，毕业至今在杭州市杨绫子学校任教，一直从事特殊儿童康复教育，是“智慧树”志愿者老师。

    我的微心愿（胜利小学 周青燕）二（2）班一孩子，家长都为聋哑人，希望能有志愿者经常与孩子交流，辅导孩子学习与生活。

    在教师岗位多年，我一直都有一个非常简单的心愿：希望每个孩子都能享受成长的幸福。这些年，我全身心投入到教育教学工作中，就是希望能用自己的爱关心每一个孩子，守护每一个家长的希望。最近，班上有一个叫雯雯的女孩子一直牵动我的心。她本来是班里一个很不起眼的小女孩，课堂上沉默不语，课间喜欢一个人到校园的角落去抓虫子。一年接触下来，我发现她不仅课程学得很辛苦，也没有特别要好的小伙伴，由于行为习惯的问题，班级的小朋友也会比较排斥她。后来才得知，她出生在一个“静悄悄”的家庭，她的父母都是聋哑人，平时都是奶奶在负责她的生活，父母无声的教育让雯雯从小就缺乏谈话对象，有点缺乏自信。为了孩子的健康成长，同年级组的老师都会对雯雯特别关爱，有时间就会和她谈心。可是仅靠我们几个人的力量还是比较单薄的，希望有更多专业的志愿者老师能来帮助雯雯，或成立一个帮扶小组，每天能有半小时辅导孩子的学习，双休日的时候能带雯雯去外面走走看看，丰富雯雯的情感世界。

    教师个人简介：

    周青燕老师，2004年从杭州师范大学毕业后，在杭州市胜利小学任教数学至今。

    我的微心愿（陶子幼儿园 傅丽红）希望“旧衣服回收”的大熊猫进幼儿园，培养孩子资源再利用的意识。

    我是陶子幼儿园的一名幼教，从事这项工作已经快30年了。在这长长的教师生涯中，有一个习惯始终伴随着我，那就是无论身边发生什么事，我总喜欢问问自己，这件事可以拿来和孩子们分享吗？一年前，很偶然的一个下午，我路过家门口的社区，发现那里多出了一只胖鼓鼓的“大熊猫”，社区里有居民拎着满满一包衣服走向“大熊猫”，往它肚子里投放着不穿的衣服、鞋子……了解了“大熊猫”的特殊作用后，我觉得这是让孩子近距离感受资源再利用知识的一次好机会，于是询问了申请的方式，但是由于程序复杂，这几乎成了不可能的事情，这个愿望就被搁置了。恰逢今年区教育局向全区老师征集微心愿，说出来就可能被实现，于是这个愿望又被激发了出来，抱着试试看的心情，我提出了想让“大熊猫”走进陶子幼儿园的心愿。

    教师个人简介：

    傅丽红老师是杭州市陶子幼儿园的一位具有近30年教龄的普通幼儿教师。

    我的微心愿（金都天长小学 程诗涵）想在学校保安室添置一批爱心接力伞。

    雨天，学校门厅里总能看到一双双焦急等待的眼睛，那是没有带伞的孩子等待着父母。时间一分一秒的过去了，还有一些因为家长工作原因没有能及时来接的孩子。他们中有些人只住在距离学校百米的小区，但是突如其来的大雨挡住了回家的路。如果可以在学校门口成立一个“爱心伞借用站”，有50把流动的爱心伞，问题不就可以解决了！这个念头飞快在我脑中成形。在雨天有一把红色的爱心伞，孩子的书包不再被淋湿，学校门口不再有焦急的等待。一把小小的爱心伞更是一块考验诚信的试金石，是学校创建美丽学校建设的精神文明窗口。如何成立一个“爱心伞借用站”，爱心伞如何定期进行修护和更新工作，成为了一大难题。这次活动，我提出了“添置一批爱心接力伞”这一心愿，希望在上城教育发展基金会和金都天长小学党支部的帮助下，“爱心伞借用站”能尽快成立，在雨天给金都天长的孩子们带去一份温心，给家长带去一份放心。

    教师个人简介：

    程诗涵老师，学校的大队辅导员。2013年6月，怀揣着教育梦想从杭州师范大学音乐学院毕业，来到了金都天长小学。勤奋努力，奉献爱心，成为了她的工作信条。

    我的微心愿（江城中学 陆凤仙）希望有专业从事发声指导的老师来学校做一些科学指导，类似国外教师上岗前都有这样的培训和指导，从微小的声带护卫角度开始，爱护教师，少些 “咳咳咳”，多些精气神。

    正所谓“三尺讲台常年立，一支粉笔一本书，若有一幅好嗓子，教书育人倍精神。”我们这些从事教育工作多年的老师，大多都有慢性咽喉炎、声带小结等多种咽喉问题，当我们“言传”的主要发声部位出现问题，自然会影响工作状态，也多少会影响教育的效果。这方面不仅我自己深受困扰，也看到不少同事有时候因此而力不从心。尤其是班主任、户外教学的体育老师、课比较多的老师，还有像那些刚进入教学战线的新老师，如果能在执教之初就掌握正确的发声方式，就可以较好地避免类似问题，以健康的状态更愉快地投入工作。因此，我提出“希望有专业从事发声指导的老师来学校做一些科学指导”的微心愿，

    这个微心愿如果实现，产生效果相对会是比较明显的，老师们能用科学的方式发声，在课堂上可以更加自信、自如，学生也能感受到老师的精神状态之饱满。

    教师个人简介：

    陆凤仙老师，就职于杭州市江城中学。她15年的教师生涯中，有5年的班主任龄，7年的年级组长，4年的中学预科班的课题研究经历。她用平凡与质朴诠释着“教师”这一事业的成就感和价值感。